SM APRENDIZAJE - SAVIA DIGITAL - CÓDIGOS DE CLASE PARA 2ºESO

 

BLINKLEARNING - CÓDIGOS PARA ENTRAR EN LAS CLASES-

 

Louisane Le Carrefour

 

26 SEPTIEMBRE DÍA EUROPEO DE LAS LENGUAS 2022 - 26 SEPTEMBRE JOURNÉE EUROPÉENNE DES LANGUES 2022

 

Créée par le Conseil de l’Europe en 2001 qui fut « l’Année européenne des langues » et conjointement organisée avec l’Union européenne, la Journée européenne des langues a lieu chaque année le 26 septembre. 46 états membres participent à cet évènement qui met en avant l’importance de maintenir la riche diversité linguistique de l’Europe, la nécessité de diversifier la gamme de langues apprises et le développement indispensable des compétences en langues vivantes dans les pays de l’Union.

À l’occasion de cette Journée, des événements sont organisés dans toute l’Europe : manifestations, émissions de radio et de télévision, cours de langues, conférences, etc.

Si les écoles et établissements scolaires sont largement encouragés à s’engager dans ce projet, tout le monde peut participer d’une façon ou d’une autre à la Journée européenne des langues ! Seul ou en groupe, au travers d’une structure ou d’une association, chacun peut collaborer au succès que mérite une journée vouée à la diversité linguistique comme voie vers une meilleure compréhension interculturelle.

Marathon des Sables : un héros comme les autres

 

ÉLISABETH II, UNE RÈGNE DE MODERNITÉ.

 

ET TOI? COMMENT TU ROULES?

 

CÓDIGOS DE CLASE PARA REGISTRARSE EN SM APRENDIZAJE

 ESTOS SON LOS CÓDIGOS DE LAS CLASES DE 2º ESO.

 

WEB DE TURISMO de www.spain.info que habla sobre nuestra ciudad MELILLA

 

La prestigiosa web de turismo de España tiene una sección dedicada a nuestra ciudad, y en el idioma francés. Es una buena herramienta, tanto como para conocer las posibilidades que ofrece la ciudad en cuestión turística como para trabajar elementos lingüisticos de nuestra asignatura. Echadle un vistazo que seguro que os gusta.

https://www.spain.info 

REFRANES, PROVERBES et DICTONS en cours de FLE.

Otro curso más hemos realizado la actividad de los "REFRANES, DICTONS et PROVERBES en COURS DE FLE". De nuevo la tarea consistía en realizar unos videoclips en la cual aparecían los significados metafóricos y el significado literal de unos refranes muy conocidos en Francia y en España. Estos han sido los refranes trabajados en los videoclips siguientes. Además de conocer algo más sobre cultura, sociedad y refranero francés y español, también hemos puesto en práctica el desarrollo de algunas competencias como por ejemplo: Competencia en Comunicación Lingüistica, Competencia Digital, Competencia Conciencia y expresiones culturales, Competencia Aprender a Aprender o Sentido de la Iniciativa.

RACONTER DES SALADES, POSER UN LAPIN, ÊTRE LÉSIVÉ(E) (S), EN FAIRE UN FROMAGE, DONNER SA LANGUE AU CHAT, UN COUP D’ÉPÉE DANS L’EAU, ÉCRASER DANS L’ŒUF, AVOIR UN POIL DANS SA MAIN,AVOIR LE MELON, AVOIR BON PIED BON ŒIL, AVOIR LA PÊCHE,  TOMBER DANS LES POMMES, AVOIR DU PAIN SUR LA PLANCHE, AVOIR LA FRITE,  AVOIR UN COUP DE FOUDRE,  AVOIR L’ESTOMAC DANS LES TALONS, AVOIR LE CŒUR SUR LA MAIN,  AVOIR UN CŒUR D’ARTICHAUD, VOIR TRENTE-SIX CHANDELLES, AVOIR LA TÊTE DANS LES NUAGES, AVOIR LA MAIN VERTE, FOU COMME LA MERDE, AVALER LES COULEUVRES, METTRE LA PUCE À L’OREILLE, NE PAS AVOIR UN RADIS, JETER L’ARGENT PAR LES FENETRES, OCCUPE-TOI DE TES OIGNONS, y IL PLEUT DES CORDES.

 

 

JUEGOS DE MESA en clase de FLE (Francés Lengua Extranjera) - Les JEUX DE SOCIÉTÉ en Français

Los alumnos de 4ºESO que cursan la asignatura de Francés, dentro de una metodología de Aprendizaje Basada en Proyectos, han realizado el proyecto “Juegos de Mesa en Francés”. El producto final a entregar consistía en la elaboración de juegos de mesa tradicionales íntegramente en lengua francesa (Trivial, “Quién es quién” y Monopoly). Del mismo modo, cada uno de los grupos debían realizar un “spot” publicitario para simular una campaña publicitaria del juego que realizaron. 

 Bravo à tous!!!!! 

Vous êtes fantastiques!!!

El Aprendizaje Basado en Proyectos (A.B.P.) busca que el alumno tome el protagonismo, desarrollando todas las competencias pero dando mayor valor a las competencias de “aprender a aprender”, “comunicación lingüística”, y “competencia digital” . Aquí, el aprendizaje no es el fin, sino el medio. Al trabajar en grupos diversos se consigue potenciar la autoestima, la colaboración y las habilidades sociales. Los alumnos tienen voz y voto. La labor de investigación les lleva a la innovación y al desarrollo de la imaginación. Cada proyecto finaliza con una evaluación de los resultados y del proceso de enseñanza y aprendizaje, la retroalimentación y la revisión. Aquí os dejamos algunas imágenes del fantástico trabajo de estos geniales alumnos. Ya estamos deseando empezar el siguiente proyecto. 

 

ESCAPE ROOM et BREAKOUT en COURS DE FRANÇAIS

Nuestros alumnos de 4ºESO han trabajado durante las últimas sesiones de clase en la realización de algunos ESCAPE ROOM DIDÁCTICOS con la herramienta GENIALLY con temáticas variadas relacionadas con las lengua, cultura, gramática, arte, sociedad y deporte francés.

Aquí os dejo el resultado final.....y os animo a jugar e intentar salir  de la habitación y ganar.

ESCAPE ROOM 0 ESCAPE ROOM 29 ESCAPE ROOM 1 ESCAPE ROOM 30 

ESCAPE ROOM 2  ESCAPE ROOM 31 ESCAPE ROOM 3  ESCAPE ROOM 32 

ESCAPE ROOM 4 ESCAPE ROOM 5 ESCAPE ROOM 6  ESCAPE ROOM 7 

ESCAPE ROOM 8  ESCAPE ROOM 9 ESCAPE ROOM 10  ESCAPE ROOM 11 

ESCAPE ROOM 12 ESCAPE ROOM 13 ESCAPE ROOM 14 ESCAPE ROOM 15 

ESCAPE ROOM 16 ESCAPE ROOM 17 ESCAPE ROOM 18  ESCAPE ROOM 19

ESCAPE ROOM 20 ESCAPE ROOM 21 ESCAPE ROOM 22 ESCAPE ROOM 23 

ESCAPE ROOM 24 ESCAPE ROOM 25 ESCAPE ROOM 26 ESCAPE ROOM 27 

ESCAPE ROOM 28 

 

 

 

 

 

LES FEMMES DE LA SCIENCE.

Desde el departamento de Francés del IES Miguel Fernández de Malilla hemos querido celebrar el 

DÍA INTERNACIONAL DE LA MUJER Y LA NIÑA EN LA CIENCIA 2022.

Para ello los alumnos de 1º Bachillerato han realizado un trabajo de investigación y expresión escrita con el objetivo de dar a conocer la vida y el trabajo de las mujeres científicas más brillantes de la Historia.

Aquí os dejamos algunos de los trabajo realizados. Esperamos que os gusten.

 

 

ÊTRE ou AVOIR.... ¿CUÁL ES EL AUXILIAR QUE USAN LOS SIGUIENTES VERBOS?

 

FROGGY JUMPS de loa PARTICIPIOS PASADOS (PASSÉ-COMPOSÉ)

 FROGGY JUMPS de los PARTICIPIOS PASADOS

 

CRUCIGRAMA des SPORTS en FRANÇAIS

CRUCIGRAMA DE LOS DEPORTES 

 

ESCAPE ROOM - BREAKOUT con GENIAL.LY: "LA VILLE DE PARIS ET SES MONUMENTS"

 

JOUER / FAIRE + PRÉPOSITIONS + SPORTS (WORDWALL) RÉVISION DOSSIER 4 PARA 1º ESO

WORDWALL - PRÉSENT DE L'INDICATIF 

 JOUER/FAIRE + Préposition (À / DE) + SPORT

LAS PARTES DEL CUERPO 

LES NOMBRES 

 

 

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ANTES DE COMENZAR LA ACTIVIDAD, NO OLVIDES ESCRIBIR TU NOMBRE Y EL CURSO AL QUE PERTENECES. HAZLO COMO EL SIGUIENTE EJEMPLO: "1ºESO C PEDRO GARCÍA MOHATAR" 

Tâche "FRAGILE SOPRANO"

En esta actividad trabajaremos el respeto entre iguales, y diferentes maneras de denunciar el acoso escolar.

 

Tâche "INFOGRAPHIE DU MARIAGE HOMOSEXUEL DANS LE MONDE"

En esta ocasión trabajaremos la comprensión oral con la ayuda de una infografía que aporta datos sobre el matrimonio homosexual en el mundo.

 

Tâche "MON AVENIR" A2

Otra tarea para trabajar la comprensión oral y la expresión escrita. 

 

Tâche "Un Symbole Quel Symbole"

 Aprenderemos algo nuevo acerca de los símbolos de Francia.

 

TÂCHE "LES GRECS" Nivel A2

 Con este video trabajaremos algo de Historia Antigua.

 

TÂCHE "PARKOUR" para 1º Bachillerato A2 - B1 - B2

Una nueva tarea de 1ºBachillerato.

 

TÂCHE ÉCOUTE "OUTRE MER" para 1º Bachillerato

 A continuación trabajaremos el siguiente video 

que habla de una parte desconocida de Francia.

 

PARLER AU PASSÉ (COMBINAISON du Passé Composé et de l'Imparfait)

Durante las últimas semanas hemos trabajado en clase los relatos en pasado. Para poner en práctica dicho contenido los alumnos de 4ºESO y 1ºBachillerato  han realizado unos videos en los cuales nos cuentan sus vacaciones de verano. Hacen una gran mezcla de imaginación, combinación de los tiempos en pasado, y demuestran su valentía a la hora de hablar en un idioma que no dominan a la perfección.

Es la primera tarea y proyecto de este curso, y seguro que habrá más. Buen trabajo a todas y todos. Bravo!!!!

 

JEUX MAGAZINE BAMBOO