LE COIN FRANÇAIS DU LYCÉE.

martes, 24 de marzo de 2020

3ºESO - POUR FORMULER DES ORDRES,DES INSTRUCTIONS ET DES DEMANDES POLIES. (PARA FORMULAR ÓRDENES,INSTRUCCIONES Y DEMANDAS EDUCADAS.)

ESTE ES EL ÚLTIMO CONTENIDO GRAMATICAL DEL DOSSIER 6, Y COMO LOS ANTERIORES SALDRÁ EN EL EXAMEN.

EN ESTE CASO APRENDEREMOS A DAR ÓRDENES SIN USAR EL IMPERATIVO, YA QUE MUCHAS VECES ES DEMASIADO DIRECTO O BRUSCO.

EN FRANCÉS EXISTE LA POSIBILIDAD DE DAR ÓRDENES USANDO OTRO TIPO DE CONSTRUCCIONES.

CUADRO PÁGINA 63 DE VUESTRO LIBRO DEL ALUMNO.

HAY 3 FORMAS DE DAR ÓRDENES O INSTRUCCIONES DE FORMA MENOS DIRECTA.

Usando: Con una interrogación.

Tu manges / Vous mangez ....la soupe?

¿Te comes / Vosotros coméis ....la sopa?

Usando: Tu veux / Vous voulez / Tu pourrais / Vous pourriez ....manger la soupe.

Tú quieres / Vosotros queréis / Tú podrías / Vosotros podríais ....comer la sopa.

Usando: Tu devrais / Vous devriez....manger la soupe.

Tú deberías / Vosotros deberíais...comer la sopa.

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Vamos a poner un ejemplo nuevo:

IMPERATIVO DEMASIADO DIRECTO:

FAIS LES DEVOIRS! (¡Haz los deberes!).

VAMOS A VER OTRAS OPCIONES DE DAR ÓRDENES SIN USAR EL IMPERATIVO, Y SIENDO MENOS DIRECTOS.

Tu fais les devoirs? (¿Haces los deberes?)

Tu veux faire les devoirs. (Tú quieres hacer los deberes)

Tu pourrais faire les devoirs. (Tú podrías hacer los deberes)

Tu devrais faire les devoirs. (Tú deberías hacer los deberes)

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PONGAMOS EN PRÁCTICA LO VISTO ANTERIORMENTE.

Nos vamos al cuaderno de actividades, página 48...y hacemos el ejercicio 1 y 2.

En el nº1 debemos dar una orden o instrucción menos directa usando los verbos que nos aparecen (AJOUTER - añadir ,GRILLER - tostar ,MANGER - comer ,COUPER - cortar, CUIRE - cocinar o cocer,TARTINER - untar.).

No solo hay que hacer las intrucciones, hay que añadir elementos de vocalulario según la imagen.

Ejemplo: IMAGEN 1.

Tu devrais couper les tomates.

En el ejercicio nº2 debes volver a reescribir esas órdenes demasiado directas en menos directas.

3ºESO - LES SEMI-AUXILIAIRES (LOS SEMI-AUXILIARES)

LOS QUE VAMOS A VER EN ESTA ENTRADA SE LLAMA "LOS SEMI-AUXILIARES" O "LAS PERÍFRASIS VERBALES".

ESTE VIDEO EXPLICA LAS PERÍFRASIS EN CASTELLANO....Y SERÁN A LAS QUE NOS VAMOS A REFERIR EN FRANCÉS.

PERO DEPENDIENDO DEL VERBO Y DEL TIEMPO USADO TENDRÁ OTRO NOMBRE en FRANCÉS.

VAMOS A EMPEZAR CON EL CUADRO QUE TENÉIS EN EL LIBRO PÁGINA 61.

ALLER + INFINITIVO se llama FUTURO PRÓXIMO.

COMMENCER Á + INFINITIVO. se llama COMIENZO INMEDIATO.

De este tiempo o perífrasis no hay ningún video que hable exclusivamente...pero la idea es la misma que el resto de tiempo.

"comenzar a + infinitivo"

Yo comienzo a estudiar el lunes.

Je commence à étudier lundi.

ÊTRE EN TRAIN DE + INFINITIVO. se llama PRESENTE CONTINUO.

VENIR DE + INFINITIVO se llama PASADO RECIENTE.

HAY QUE SABERSE LOS VERBO SEMIÁUXILIARES EN PRESENTE DEL INDICATIVO....YA QUE LE INFINITIVO NO CAMBIARÁ.

ASÍ DE SENCILLO:

Tu vas a preparar la comida.

Tu vas préparer le repas.

Nosotros comenzamos a preparar la comida.

Nous commençons à préparer le repas.

Ellos están preparando la comida.

Ils sont en train de préparer le repas.

Yo voy a preparar la comida.

Je vais préparer le repas.

AHORA PASAREMOS A HACER UNOS EJERCICIOS.

EMPEZAMOS POR LOS EJERCICIOS 6 y 7 DE LA PÁGINA 61 DE VUESTRO LIBRO. Hacedlo en vuestra libreta copiando los enunciados y las frases dadas.

En el nº6 hay que decir ¿qué acción ha sucedido, está sucediendo y va a suceder?.

En el nº7 hay que hacer 4 frases usando siempre el verbo "manger"(comer) usando los semiauxiliares y según el dibujo del chico que esta con la comida delante.

Para acabar el contenido de esta entrada del blog, nos vamos al CUADERNILLO DE ACTIVIDADES y hacéis el ejercicio nº3 de la página 47.

Haced una frase con cada imagen, y el infinitivo "cuisinier" ...usando en cada caso el semi-auxiliar adecuado. El sujeto de cada frase será "ELLE" ya que se trata de una chica.

3ºESO - POUR INDIQUER L'ORDRE DES ÉTAPES. (Para indicar el orden de ciertas etapas)

En esta entrada veremos cuales son las palabras, o adeverbios, que utilizan en francés para señalar el orden de un procesos....En castellano y en francés es muy utilizado para la explicación de la elaboración de una receta.

Ejemplo: En primer lugar ponemos a calentar un cazo con agua, a continuación echamos la pasta, y finalmente dejamos cocer.

Los adverbios que más se usan en francés son los que aparecen en el cuadro de arriba.

D'ABORD - EN PRIMER LUGAR

PREMIÈREMENT - PRIMERAMENTE

PUIS - LUEGO / DESPUÉS

ENSUITE - A CONTINUACIÓN

DEUXIÈMEMENT - EN SEGUNDO LUGAR

POUR FINIR - PARA ACABAR

FINALEMENT - FINALMENTE

ENFIN - POR FIN / PARA ACABAR

PARA PONER EN PRÁCTICA ESTO ELEMENTO GRAMATICALES QUIERO QUE HAGÁIS LOS SIGUIENTES EJERCICIOS:

ESTOS SON VERBOS E INGREDIENTES PARA HACER UNAS TOSTADAS...DEBÉIS, EN VUESTRA LIBRETA, EXPLICAR LA ELABORACIÓN DE DICHAS TOSTADAS....ES EL EJERCICIO Nº4 DE LA PÁGINA 61 DE VUESTRO LIBRO.

Os ayudo con el vocabulario de este ejercicio, que podría ser perfectamente una pregunta de examen.

AJOUTER - AÑADIR

FAIRE GRILLER - TOSTAR

FAIRE CUIRE - COCINAR / COCER

TARTINER - UNTAR

FAIRE FONDRE - DERRETIR

VERSER - VERTER

LES TRANCHES DE PAIN - LAS REBANADAS DE PAN

LE BEURRE - LA MANTEQUILLA

LE LAIT FROID - LA LECHE FRÍA

LA FARINE - LA HARINA

A CONTINUACIÓN QUIERO QUE HAGÁIS EN VUESTRA LIBRETA EL EJERCICIO Nº5 PÁGINA 61 DEL LIBRO DEL ALUMNO.

HAY QUE PONER EL AUDIO Nº36 Y ESCUCHAR COMO SE ELABORA LA PASTA PARA LAS CRÊPES...Y PASARLO A LA LIBRETA CON LA AYUDA DE LAS IMÁGENES,Y DEL VOCABULARIO QUE VAMOS APRENDIENDO.

ESTE PODRÍA SER PERFECTAMENTE OTRO EJERCICIO DEL EXAMEN.

PARA FINALIZAR ESTE APARTADO, QUIERO QUE HAGÁIS EL EJERCICIO Nº2 PÁGINA 47 DEL CUADERNILLO DEL ALUMNO.

CADA ENTRADA QUE DEJO EN MI BLOG, DOY POR HECHO QUE ENTENDÉIS EL CONTENIDO(SI NO TENÉIS DUDAS)...Y NO LO REPETIRÉ EN CLASE...Y ENTRARÁ EN EL EXAMEN....NO LO DEJÉIS PARA EL ÚLTIMO DÍA...U OS LLEVARÉIS SORPRESAS DESAGRADABLES....LO VUELVO A RECORDAR, QUIEN SUSPENDA EL 3ºTRIMESTRE,IRÁ A SEPTIEMBRE.

domingo, 22 de marzo de 2020

3ºESO - COMPRENSIÓN DE TEXTOS ESCRITOS (RECETAS DE COCINA)

LAS TAREAS PARA EL DÍA DE HOY SON SENCILLAS, AUNQUE TAL VEZ NECESITÉIS DE UN DICCIONARIO ONLINE.

VAIS A LEER Y COMPRENDER ALGUNAS PECULIARIDADES DE UNAS RECETAS CONCRETAS, VER LOS ALIMENTOS UTILIZADOS, Y LA FORMA DE ELABORACIÓN.

PRESTAD ATENCIÓN A LA PARTE DE COLOR AZÚL EN LA CUAL SE EXPLICA COMO REALIZAR LA RECETA (VERBOS) Y LOS INGREDIENTES.

ANOTAD LOS VERBOS UTILIZADOS Y SU TRADUCCIÓN EN CASTELLANO ....ESTO SALDRÁ EN EL EXAMEN.

PASEMOS A LA SIGUIENTE TAREA, AHORA ESTAMOS EN LOS TEXTOS DE LA PÁGINA 64 DE VUESTRO LIBRO. AQUÍ OS PIDO QUE HAGÁIS LO MISMO QUE EN LA TAREA ANTERIOR....SOLO QUIERO QUE ENTENDAÍS LO QUE CUENTAS ACERCA DE LA TARTA TATIN Y DEL COUSCOUS.

HACED EL EJERCICIO 2 DE ESTA PÁGINA, ESCRIBIENDO LOS ENUNCIADOS, LAS PREGUNTAS Y LAS RESPUESTAS.

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PARA FINALIZAR, OS IRÉIS A LA PÁGINA 47 DE VUESTRO CUADERNILLO DE ACTIVIDADES, Y REALIZAD LA ACTIVIDAD 1

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CUANDO SE HABLA DE ALIMENTOS ES IMPORTANTE RECORDAR "LOS ARTÍCULOS PARTITIVOS" (LES ARTICLES PARTITIFS).

ES UN CONTENIDO DE 2ºESO, POR LO QUE NO PERDERÉ TIEMPO EN EXPLICARLO.

OS DEJO UNOS ENLACES Y VÍDEOS PARA QUE LO ENTENDÁIS.

LOS SIGUIENTES VIDEOS SON MUY CLAROS....MIRADLOS, QUE ES ALGO QUE YA TENDRÍAS QUE SABER.

PINCHA AQUÍ para ver una explicación en CASTELLANO

sábado, 21 de marzo de 2020

3ºESO - LOS ADJETIVOS Y PRONOMBRES INDEFINIDOS (Adjectifs et pronoms indéfinis).

Se llaman indefinidos por no saber la cantidad exacta a la que se refiere.

LOS ADJETIVOS tendrán que ir acompañados de un sustantivo.
LOS PRONOMBRES sustituyen a un sintagma nominal...y por lo tanto no van acompañados de sustantivos.

ADJECTIFS INDÉFINIS:

AUCUN (NINGÚN-NINGUNA).
CERTAIN (CIERTO).
CHAQUE (CADA).
D'AUTRES (OTROS)
PLUSIEURS (VARIOS).
QUELQUES (ALGUNOS).
TOUT-TOUTE-TOUS-TOUTES (TODO EL,....TODOS LOS,).

Ejemplo: Chaque adolescent a ses propres goûts.
Cada adolescente tiene sus propios gustos

"Cada" va acompañando al sustantivo "adolescente"

PRONOMS INDÉFINIS:

AUNCUN- (NADIE)
CERTAIN- (CIERTO)
CHACUN- (CADA UNO)
D'AUTRES - (OTROS)
PLUSIEURS . (VARIOS)
QUELQUES-UNS - (ALGUNOS)
TOUS - (TODOS)

Ejemplo: Chacun a ses propres goûts.
Cada uno tiene sus propios gustos.

"Chacun" no acompaña a ningún sustantivo ya que él es un pronombre que sustituye a sustantivos.

OS TOCA TRABAJAR...HACED ESTE EJERCICIO EN VUESTRA LIBRETA.

Y HACED ESTE EJERCICIO DEL CUADERNILLO DE ACTIVIDADES.

OS DEJO ESTE VIDEO...HABLA EN PORTUGUÉS...PERO SE ENTIENDE BIEN.

ESTE VIDEO ES MUY COMPLETO...PERO SOLO HABLA EN FRANCÉS....ECHADLE UN VISTAZO.

ESTOS DOS ÚLTIMOS VÍDEOS SON EN CASTELLANO.

¡¡¡¡¡¡NO HAY EXCUSAS PARA NO ENTENDER ESTE CONTENIDO GRAMATICAL!!!!!!

3ºESO - Para identificar comidas (Pour identifier des repas)

En esta entrada veremos como se identifican las comidas o platos en francés según sus ingredientes.

Los franceses usan las preposiciones AU,À LA, À L' o AUX para referirse a los platos que tienen varios ingredientes, pero EXISTE UN INGREDIENTE PRINCIPAL que le da el sabor principal.

Un ejemplo UNE TARTE AUX FRUITS (tarta "a las" frutas)....Es una tarta cuyo sabor principal le viene de las frutas, pero también hay masa pastelera, nata, glaseado, bizcocho..... pero su ingrediente principal son las frutas.

Pasa lo mismo con el plato PATO A LA NARANJA....el pato se hace con verduras,sofrito,especias, champiñones,...... pero el sabor se lo da la naranja. Por eso se llama CANARD À L'ORANGE.

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El otro caso es el contrario....se refiere a los platos o comidas donde solo hay un ingrediente principal, y es el que le da nombre al plato.... sería el ejemplo de UNE SALADE DE FRUIT....una ensalada de frutas (macedonia)...aquí solo hay frutas y por eso se usa la preposición DE.

Otro ejemplo parecido sería UNE PURÉE DE POMMES DE TERRE....un puré de patatas....aquí solo hay un ingrediente....las patatas, y por eso se usa DE.

HACEMOS ESTE EJERCICIO JUNTOS.....UNIMOS CADA ELEMENTO ROSA CON SU CORRESPONDIENTE VERDE.....y debemos obtener comidas con sentido, y usando la preposición correcta.

DES PÂTES À LA SAUCE TOMATE (pasta con tomate).

UNE TARTE AUX POMMES (una tarta de manzanas).

UNE GLACE À LA VANILLE (un helado de vainilla).

UNE PIZZA AU FROMAGE (una pizza de quesos).

UN RÔTI DE PORC (un asado de cerdo).

RESUMEN: NO PENSAR EN CASTELLANO YA QUE LAS TRADUCCIONES NOS VAN A CONFUNDIR.

Se usa À LA con la pasta, ya que suponemos que el tomate es el ingrediente que le da el sabor al plato (aunque llevará queso, o verduras, o atún, o carne picada, o trozos de salchichas....).

Se usa DE en el asado de cerdo, ya que en los asados solo se suele asar la carne....y no lleva nada más.

AHORA OS TOCA A VOSOTROS.

HACED EN VUESTRO CUADERNILLO ESTOS EJERCICIOS PÁGINA 46.

RECORDAD QUE COMPROBARÉ QUE HABÉIS HECHO LOS EJERCICIOS A LA VUELTA.

😜😜😜😜

viernes, 20 de marzo de 2020

3ºESO - EMPEZAMOS (o continuamos) con DOSSIER 6

COMENZAMOS EN LA PÁGINA 58 DE VUESTRO LIBRO DE TEXTO.

QUIERO QUE HAGAÍS LA LECTURA Y LA ESCUCHA DEL DOCUMENTO (texto de arriba).

PODÉIS ESCUCHAR TODOS LOS AUDIOS EN EL CD QUE ACOMPAÑA VUESTRO LIBRO, y si lo habéis perdido, OS HE COLGADO TODOS LOS AUDIOS DEL TEMA 6 EN SM APRENDIZAJE.

OS APARECERÁN EN "TU PROFESOR TE RECOMIENDA"

QUIERO QUE HAGAÍS LOS EJERCICIOS 2 Y 3 DE ESTAPÁGINA EN LA LIBRETA.

3ºESO - TAREAS PARA LAS PRÓXIMAS SEMANAS

HOLA A TODOS Y TODAS,

ESPERO QUE TODO VAYA BIEN Y QUE EL ABURRIMIENTO NO OS ESTÉ DEVORANDO POR DENTRO....LASTIMA DE VUESTROS PAPIS. 😜😜😜😜😜.

HE EMPEZADO SUBIENDO TAREAS PARA 1º Y 2º DE LA ESO....PERO AHORA OS TOCA A VOSOTROS.

COMO SABÉIS, YA HABÍAMOS EMPEZADO EL TERCER TRIMESTRE CON EL DOSSIER 6.

A PARTIR DE AHORA, TODAS LAS TAREAS QUE OS CUELGUE AQUÍ SERÁN OBLIGATORIAS, Y REALIZADAS TANTO EN VUESTRAS LIBRETAS COMO VUESTROS CUADERNILLOS DE ACTIVIDADES.

TAMPOCO ME OLVIDO DE LAS TAREAS DE SM APRENDIZAJE (las tareas de internet)...QUE SUBIRÉ CUANDO LLEVEMOS AVANZADOS LOS CONTENIDOS DEL TEMA 6.

TENÉIS TIEMPO DE SOBRA....POR LO QUE NO HABRÁ EXCUSAS PARA NO HACER LAS TAREAS QUE OS MANDO.

SI TENÉIS ALGUNA DUDA, SOLO TENÉIS QUE DEJAR UN COMENTARIO EN LA ENTRADA DEL BLOG QUE DESÉIS.

CUIDAOS MUCHO.

jueves, 19 de marzo de 2020

1ºESO - LOS MESES DEL AÑO (LES MOIS DE L'ANNÉE)

HEMOS DEJADO LA PARTE MÁS SENCILLA PARA EL FINAL DEL TEMA 6 o DOSSIER 6.

EN ESTA UNIDAD APRENDEMOS LOS MESES DEL AÑO...QUE EN CIERTA FORMA SE PARECEN A LOS MESES EN CASTELLANO.

OS DEJO ESTE ENLACE CON UNA WEB PARA HACER EJERCICIOS ONLINE.

UN EJERCICIO MUY DIVERTIDO...ESCUCHA Y COLOCA CADA PERSONAJE

OTRO EJERCICIO ONLINE

HACED ESTE EJERCICIO DEL CUADERNILLO DE ACTIVIDADES PÁGINA 48. 👇👇👇

PARA AMPLIAR UN POCO OS PONGO UNA IMAGEN CON LAS ESTACIONES DEL AÑO, Y A QUE MESES CORRESPONDE.

L'ÉTÉ - EL VERANO.

L'HIVER - EL INVIERNO.

LE PRINTEMPS - LA PRIMAVERA (en francés es masculino)

L'AUTOMNE - EL OTOÑO

1ºESO - L'IMPÉRATIF

El imperativo (l'impératif, en francés) se utiliza para dar órdenes, consejos o hacer peticiones a una o más personas. El imperativo existe en francés en la 2^a persona del singular (tu), la 1^a persona del plural (nous) y la 2^a persona del plural (vous).

El imperativo en francés se conjuga como el PRESENTE, suprimiendo los PRONOMBRES SUJETOS.

Y PARA HACER LA NEGATIVA DEL IMPERATIVO ES MUY SENCILLO TAMBIÉN.

LA FRASE NEGATIVA EN IMPERATIVO

Para hacer la forma negativa del imperativo, simplemente ponemos NE (o N') antes del imperativo y PAS.

Ne va pas au parc.

No vayas al parque.

Ne mangeons plus de viande.

No comamos más carne.

EN ESTE ENLACE TE VUELVEN A EXPLICAR MUY BIEN.

Y AHORA HACED ESTE EJERCICIO DEL CUADERNILLO

DE ACTIVIDADES PÁGINA 48.

1ºESO - PARA HABLAR DE LAS PARTES DEL DÍA

ESTE RECUADRO GRAMATICAL DE LA PÁGINA 61 ES MUY SENCILLO DE ENTENDER,

SE RESUME DE LA SIGUIENTE MANERA....CUANDO VAS A HABLAR DE ALGO QUE VAS A HACER HOY....SE UTILIZA EL ADJETIVO DEMOSTRATIVO.

CE MATIN, JE ME LÈVE TARD. (ESTA MAÑANA YO ME LEVANTO TARDE)

Y SI CUENTAS ALGO QUE SUELES HACER HABITUALMENTE SE USA EL ARTÍCULO DEFINIDO.

LE MATIN, JE ME LÈVE TÔT. (POR LA MAÑANA,YO ME LEVANTO TEMPRANO)

HACED ESTE EJERCICIO DEL CUADERNILLO DE ACTIVIDADES DE LA PÁGINA 47.

COMO SOLEMOS TOMAR EL DESAYUNO POR LA MAÑANA, EL MEDIODÍA SE COME, LA TARDE SE TOMA LA MERIENDA, Y POR LA NOCHE SE TOMA LA CENA......AQUÍ SE APRECIA QUE SIEMPRE SE USA EL ARTÍCULO DEFINIDO "LE o L' "

1ºESO - LOS VERBOS PRONOMINALES

PÁGINA 61 DEL LIBRO DEL ALUMNO

AQUÍ OS DEJO UNA EXPLICACIÓN DE LO QUE SON LOS VERBOS PRONOMINALES EN FRANCÉS.

¿Qué son los verbes pronominaux?

Les verbes pronominaux, verbos pronominales, son los verbos reflexivos en francés. Se conjugan con los PRONOMBRES REFLEXIVOS:
me, te, se, nous, vous, se.

HAZ ESTE EJERCICIO DEL CUADERNILLO DE ACTIVIDADES PÁGINA 47

Se suelen usar para hablar de las cosas que hacemos de forma diaria o cotidiana.... serían verbos como DESPERTARSE, LEVANTARSE, CEPILLARSE LOS DIENTES, LAVARSE, VESTIRSE....

PINCHA AQUÍ Y HAZ ESTE EJERCICIO ONLINE

PINCHA AQUÍ Y HAZ ESTE EJERCICIO ONLINE

1ºESO - EJERCICIO del CUADERNOS de ACTIVIDADES

HACED ESTE EJERCICIO DE LA PÁGINA 46 DEL CUADERNILLO.

PRÓXIMAMENTE OS COLGARÉ LAS RESPUESTAS ......¡O NO!😜😜😜

miércoles, 18 de marzo de 2020

2º ESO - TAREAS SM APRENDIZAJE (las tareas de internet)

PARA NO PERDER TIEMPO, YA OS HE MANDADO LAS TAREAS DE SAVIA DIGITAL o SM APRENDIZAJE......me refiero a las tareas de internet...... para los más despistados.😜😜😜

Hay tiempo de sobra....pero podéis aprovechar para hacer las primeras tareas, ya que son contenidos que ya hemos visto en clase.

SI NO FUNCIONA, NO OS PREOCUPÉIS....ES NORMAL, HAY 2 MILLONES DE ALUMNOS UTILIZANDO LA PLATAFORMA ESTOS DÍAS.

¡¡¡¡¡¡ÁNIMOS!!!!!!

1ºESO - TAREAS SM APRENDIZAJE de internet

PARA NO PERDER TIEMPO, YA OS HE MANDADO LAS TAREAS DE SAVIA DIGITAL o SM APRENDIZAJE......me refiero a las tareas de internet...... para los más despistados.😜😜😜

Hay tiempo de sobra....pero podéis aprovechar para hacer las primeras tareas, ya que son contenidos que ya hemos visto en clase.

SI NO FUNCIONA, NO OS PREOCUPÉIS....ES NORMAL, HAY 2 MILLONES DE ALUMNOS UTILIZANDO LA PLATAFORMA ESTOS DÍAS.

¡¡¡¡¡¡ÁNIMOS!!!!!!

INFORMACIÓN PARA 1ºESO, 2ºESO y 3ºESO.

HOLA CHICOS Y CHICAS,

ESPERO QUE TODO VAYA BIEN Y QUE NO ESTÉIS DEMASIADO ABURRIDOS.

COMO YA SABÉIS, LOS PROFESORES HEMOS PUESTO A VUESTRA DISPOSICIÓN VARIAS PLATAFORMAS PARA CONTINUAR LAS CLASES....EN MI CASO, OS LO DEJARÉ TODO EN ESTE BLOG....SOLO TENÉIS QUE VER LAS ENTRADAS MÁS RECIENTES Y HACER LO QUE OS COMENTE EN CADA ENTRADA DE DICHO BLOG......SIEMPRE ESPECIFICO PARA QUE CURSOS SON.

YA HE COLGADO COSAS ANTERIORES A ESTE MENSAJE....ASÍ QUE BUSCAD LAS ENTRADAS QUE PONGA VUESTRO CURSO....1ºESO, 2ºESO o 3ºESO.

martes, 17 de marzo de 2020

1º ESO - LAS HORAS-LES HEURES

YA PUDIMOS EMPEZAR LA FORMA DE PREGUNTAR LA HORA Y DE CONTESTAR....PERO AQUÍ OS DEJO UN PAR DE VIDEOS EXPLICATIVOS Y UNOS EJERCICIOS.

ESCUCHA LA HORA ....Y HAZ CLIC EN LA RESPUESTA ADECUADA....VA MUY RÁPIDO...NO TE DESPISTES.

ESCRIBE LAS HORAS DE FORMA ADECUADA...Y COMPRUEBA TUS RESPUESTAS

ESCUCHA Y COMPLETA LOS HUECOS CON LAS HORAS OÍDAS

ESCUCHA Y PINCHA LA RESPUESTA CORRECTA ASOCIAR LA HORA ESCRITA Y CON NÚMEROS

1ºESO Verbo VENIR

EN EL PRINCIPIO DE LA UNIDAD 6 DE NUESTRO LIBRO DE 1º ESO EMPEZAMOS REPASANDO EL VERBO "VENIR"....AQUÍ OS DEJO UNAS ACTIVIDADES PARA QUE LO PRACTIQUÉIS.

HAY QUE ENTENDER LA DIFERENCIA QUE EXISTE ENTRE EL VERBO IR (ALLER) Y EL VERBO VENIR (VENIR)

LOS USOS

Le verbe aller indique la destination.

EL VERBO ALLER INDICA UN DESTINO

Exemples :
- Lundi, je vais à l'université.

EL LUNES VOY A LA UNIVERSIDAD.
- Nous allons à la campagne.

NOSOTROS VAMOS AL CAMPO
- Les enfants vont au cinéma mercredi.

LOS NIÑOS VAN AL CINE EL MIÉRCOLES

Le verbe venir indique la provenance.

EL VERBO VENIR INDICA PROCEDENCIA

Il est souvent précédé des prépositions de, du, de la, des.

SUELE IR ACOMPAÑADO DE LAS PREPOSICIONES DE, DU, DE LA, DES.

Exemples :
- Tu viens de l'école.

TÚ VIENES DE LA ESCUELA
- Je viens de la piscine.

YO VENGO DE LA PISCINA
- Nous venons du stade.

NOSOTROS VENIMOS DEL ESTADIO.

Recordad que DU viene de la contracción DE+LE.

Recordad que DES viene de la contracción DE+LES.

EJERCICIO .... USAR ALLER O VENIR

COLOCA las formas del verbo VENIR en su columna.

COLOCA EL SUJETO ADECUADO.

lunes, 16 de marzo de 2020

2ºESO - LE PASSÉ COMPOSÉ (PARTE MÁS IMPORTANTE DEL DOSSIER 6)

DEL PASSÉ-COMPOSÉ HABRÁ VARIAS PREGUNTAS EN EL EXAMEN A LA VUELTA.
MIRAD BIEN LOS VIDEOS, QUE SON MUY CLAROS EXPLICANDO
OS DEJO UNOS VIDEOS DE YOUTUBE PARA QUE PODÁIS REPASAR O ENTENDER MEJOR EL PASSÉ-COMPOSÉ.......QUE ERA LO QUE ESTABAMOS VIENDO ANTES DE SUSPENDERSE LAS CLASES.

SON MUY SENCILLOS DE ENTENDER....ASÍ QUE DEJAD LA PLAYSTATION Y EL MÓVIL...Y APROVECHAD EL TIEMPO.

EN EL SIGUIENTE ENLACE TENÉIS UN MONTÓN DE EJERCICIOS PARA PRACTICAR EL PASSÉ COMPOSÉ.

¡¡¡¡PINCHA AQUÍ!!!!!

domingo, 15 de marzo de 2020

1º,2º Y 3ºESO y 1ºBACHILLERATO - TAREAS DE FRANCÉS

A partir de esta próxima semana os iré mandando tareas, ejercicios e incluso alguna clase grabada para cada uno de los cursos a los que imparto clase....en este caso, 1ºESO, 2ºESO, 3ºESO y 1ºBachillerato B.

No os preocupéis demasiado, ya que nosotros fuimos muy previsores, y adelantamos el comienzo del 3º Trimestre hace alguna semana, y vuestras notas del 2ºTrimestre estarán muy pronto listas.

Tendréis que entrar en este blog de vez en cuando para ver si os he dejado alguna tarea nueva que hacer.....y todo lo que me tengáis que entregar, ya os iré explicando como hacerlo.

MUCHOS ÁNIMOS A TODOS Y TODAS!!!

Hola a todos y todas!!

Soy José Miguel, vuestro profesor de francés...y antes de hablar de la cuestión académica, y de hablar de como van a ser la cosas las próximas semanas y nuestro método de trabajo....os quiero dirigir unas palabras.

Esta situación que estamos viviendo es nueva para tod@s nosotr@s, y por ellos debemos ser más fuertes que nunca y apoyarnos en los demás, los unos en los otros. Esta situación solo se vencerá con mucho positivismo y cariño entre los nuestros. No os convirtáis en personas egoïstas, y ahora es el momento de ser mejores personas.

Os mando muchos abrazos a cada una de vuestras casas, para vosotros, vosotras, vuestras familias, vuestros amios y amigas y todas las personas a las que queréis.

Cuidaos mucho y haced caso a las recomendaciones oficiales, y no propaguéis bulos o fakes.

😘😘😘