LA GUADELOUPE (Samir, Andrea y Salma)
Saint Pierre et Miquelon (Elías, Ibtissam, Carla y Nur)
La Guyane (Farah, Victoria, Aitana y Mariam)
LA POLYNÉSIE FRANÇAISE (Meriem, Miriam, y Mariem)
LA RÉUNION (ADAM, SERGIO, DANIEL, y ILYAS)
MAYOTTE - (Narjes, Youssef y Rayhan). MAYOTTE
Actividades realizadas por alumnos de 2º Bachillerato (Salma - Les Fruits / Aitana - La Maison / Mariam - Moyens de Transport / Sufian - Le corps / Fátima - L'hygiène / Les repas - Mimoun / Yussef - Noël / Adam - Les animaux / Yunes - Les jouets / Adam - Les métiers / José Manuel - Les légumes) en la Plataforma EDUCAPLAY.
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Coincidiendo con la festividad de HALLOWEEN, el departamento de Francés del IES Miguel Fernández y el grupo de 1°Bachillerato A han elaborado unos magnificos y terroríficos cortometrajes. La actividad es el producto final de un proyecto realizado durante las últimas semanas. El alumnado ha puesto en práctica un desarrollo competencial de gran calidad. Felicidades por en fantástico trabajo de estos grandes alumnos. #iesmiguelfernandez
Créée par le Conseil de l’Europe en 2001 qui fut « l’Année européenne des langues » et conjointement organisée avec l’Union européenne, la Journée européenne des langues a lieu chaque année le 26 septembre. 46 états membres participent à cet évènement qui met en avant l’importance de maintenir la riche diversité linguistique de l’Europe, la nécessité de diversifier la gamme de langues apprises et le développement indispensable des compétences en langues vivantes dans les pays de l’Union.
À l’occasion de cette Journée, des événements sont organisés dans toute l’Europe : manifestations, émissions de radio et de télévision, cours de langues, conférences, etc.
Si les écoles et établissements scolaires sont largement encouragés à s’engager dans ce projet, tout le monde peut participer d’une façon ou d’une autre à la Journée européenne des langues ! Seul ou en groupe, au travers d’une structure ou d’une association, chacun peut collaborer au succès que mérite une journée vouée à la diversité linguistique comme voie vers une meilleure compréhension interculturelle.
La prestigiosa web de turismo de España tiene una sección dedicada a nuestra ciudad, y en el idioma francés. Es una buena herramienta, tanto como para conocer las posibilidades que ofrece la ciudad en cuestión turística como para trabajar elementos lingüisticos de nuestra asignatura. Echadle un vistazo que seguro que os gusta.
Otro curso más hemos realizado la actividad de los "REFRANES, DICTONS et PROVERBES en COURS DE FLE". De nuevo la tarea consistía en realizar unos videoclips en la cual aparecían los significados metafóricos y el significado literal de unos refranes muy conocidos en Francia y en España. Estos han sido los refranes trabajados en los videoclips siguientes. Además de conocer algo más sobre cultura, sociedad y refranero francés y español, también hemos puesto en práctica el desarrollo de algunas competencias como por ejemplo: Competencia en Comunicación Lingüistica, Competencia Digital, Competencia Conciencia y expresiones culturales, Competencia Aprender a Aprender o Sentido de la Iniciativa.
Los alumnos de 4ºESO que cursan la asignatura de Francés, dentro de una metodología de Aprendizaje Basada en Proyectos, han realizado el proyecto “Juegos de Mesa en Francés”. El producto final a entregar consistía en la elaboración de juegos de mesa tradicionales íntegramente en lengua francesa (Trivial, “Quién es quién” y Monopoly). Del mismo modo, cada uno de los grupos debían realizar un “spot” publicitario para simular una campaña publicitaria del juego que realizaron.
Vous êtes fantastiques!!!
El Aprendizaje Basado en Proyectos (A.B.P.) busca que el alumno tome el protagonismo, desarrollando todas las competencias pero dando mayor valor a las competencias de “aprender a aprender”, “comunicación lingüística”, y “competencia digital” . Aquí, el aprendizaje no es el fin, sino el medio. Al trabajar en grupos diversos se consigue potenciar la autoestima, la colaboración y las habilidades sociales. Los alumnos tienen voz y voto. La labor de investigación les lleva a la innovación y al desarrollo de la imaginación. Cada proyecto finaliza con una evaluación de los resultados y del proceso de enseñanza y aprendizaje, la retroalimentación y la revisión. Aquí os dejamos algunas imágenes del fantástico trabajo de estos geniales alumnos. Ya estamos deseando empezar el siguiente proyecto.
Nuestros alumnos de 4ºESO han trabajado durante las últimas sesiones de clase en la realización de algunos ESCAPE ROOM DIDÁCTICOS con la herramienta GENIALLY con temáticas variadas relacionadas con las lengua, cultura, gramática, arte, sociedad y deporte francés.
Aquí os dejo el resultado final.....y os animo a jugar e intentar salir de la habitación y ganar.
ESCAPE ROOM 0 ESCAPE ROOM 29 ESCAPE ROOM 1 ESCAPE ROOM 30
ESCAPE ROOM 2 ESCAPE ROOM 31 ESCAPE ROOM 3 ESCAPE ROOM 32
ESCAPE ROOM 4 ESCAPE ROOM 5 ESCAPE ROOM 6 ESCAPE ROOM 7
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Desde el departamento de Francés del IES Miguel Fernández de Malilla hemos querido celebrar el
DÍA INTERNACIONAL DE LA MUJER Y LA NIÑA EN LA CIENCIA 2022.
Para ello los alumnos de 1º Bachillerato han realizado un trabajo de investigación y expresión escrita con el objetivo de dar a conocer la vida y el trabajo de las mujeres científicas más brillantes de la Historia.
Aquí os dejamos algunos de los trabajo realizados. Esperamos que os gusten.
